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"Dès la mise en place du premier plan de colonisation de l'Algérie, la présence de femmes européennes est jugée nécessaire à a réussite de la. colonisation par les autorités civiles et militaires. Pour autant ces femmes n'ont guère, jusqu'ici, retenu l'attention, des historiens.
A_ partir de sources. diversifiées (archives, publications officielles, actes d'état-civil, relevés généalogiques, journaux, témoignages écrits ou oraux ...) .cette étude évoque la place, les rôles, les regards de ces Européennes.
Originaires comme les hommes essentiellement de France, d'Espagne, d'Italie et de Malte, elles étaient inégalement représentées dans chacune de ces communautés.. Longtemps minoritaires et donc particulièrement. recherchées comme compagnes, elles finirent par dépasser numériquement la population masculine à partir de l'entre-deux-guerres.. Elles participèrent ainsi grandement en tant que femmes, mères ou épouses, au peuplement de l'Algérie. Elles furent aussi des femmes actives aidant les hommes dans l'oeuvre colonisatrice. Les soignantes et les enseignantes, laïques ou religieuses jouèrent un rôle irremplaçable auprès des femmes musulmanes. Françaises. par l'instruction scolaire, méditerranéennes par l'éducation familiale, elles furent aussi: des colonisatrices, donc des femmes de pouvoir. Élevées dans la soumission à l'ordre masculin et colonial, certaines surent, cependant, s'affirmer. `
Cette étude est résolument relationnelle car parler des femmes c'est aussi parler des hommes et tout questionnement sur la place et le rôle .accordés aux femmes :met en jeu les rapports sociaux et les régimes existants de pouvoir. Ce travail se .veut une contribution à la connaissance de la population pied-noire et une réflexion sur la complexité des rapports sociaux dans l'Algérie coloniale."

"Dès la mise en place du premier plan de colonisation de l'Algérie, la présence de femmes européennes est jugée nécessaire à a réussite de la. colonisation par les autorités civiles et militaires. Pour autant ces femmes n'ont guère, jusqu'ici, retenu l'attention, des historiens.
A_ partir de sources. diversifiées (archives, publications officielles, actes d'état-civil, relevés généalogiques, journaux, témoignages écrits ou oraux ...) .cette étude évoque la place, les rôles, les regards de ces Européennes.
Originaires comme les hommes essentiellement de France, d'Espagne, d'Italie et de Malte, elles étaient inégalement représentées dans chacune de ces communautés.. Longtemps minoritaires et donc particulièrement. recherchées comme compagnes, elles finirent par dépasser numériquement la population masculine à partir de l'entre-deux-guerres.. Elles participèrent ainsi grandement en tant que femmes, mères ou épouses, au peuplement de l'Algérie. Elles furent aussi des femmes actives aidant les hommes dans l'oeuvre colonisatrice. Les soignantes et les enseignantes, laïques ou religieuses jouèrent un rôle irremplaçable auprès des femmes musulmanes. Françaises. par l'instruction scolaire, méditerranéennes par l'éducation familiale, elles furent aussi: des colonisatrices, donc des femmes de pouvoir. Élevées dans la soumission à l'ordre masculin et colonial, certaines surent, cependant, s'affirmer. `
Cette étude est résolument relationnelle car parler des femmes c'est aussi parler des hommes et tout questionnement sur la place et le rôle .accordés aux femmes :met en jeu les rapports sociaux et les régimes existants de pouvoir. Ce travail se .veut une contribution à la connaissance de la population pied-noire et une réflexion sur la complexité des rapports sociaux dans l'Algérie coloniale."

Introduction 7
PREMIÈRE PARTIE
Le poids de la demande sociale ou le passé visité par les mémoires

1. Accepter et construire le passé 15
Rentrer chacun chez soi 15
Vivre ensemble en France 24
Commémorer et revendiquer 36
2. Désirs de connaissance et de reconnaissance 55
À chacun son histoire oubliée 55
Les historiens dans la mêlée' 76
À la recherche d'une reconnaissance consensuelle, à l'ombre de Vichy 95
3. Le risque d'un effacement judiciaire de l'histoire 111
À l'assaut de la citadelle Amnistie : traduire la guerre en termes judiciaires 111
Les historiens dans les procès : accepter le questionnement judiciaire ? 122
La montée en puissance d'une écriture judiciaire de l'histoire 129

DEUXIÈME PARTIE
Quelles sources pour quelle histoire ?

1. Les archives, entre ouverture et dévoilement 147
Du document à l'archive 147
Les archives sont-elles ouvertes 9 157
Questions pratiques : questions politiques ? 174
2. Toujours plus de sources 185
Diversité et abondance des sources disponibles 185
L'attraction des archives militaires 199
Des sources et de leurs interprétations : l'exemple
des bilans chiffrés 204
3. Le compagnonnage de l'histoire avec la mémoire 219
Les Mémoires, premiers matériaux pour l'historien 219
Vers un renouvellement de l'historiographie 9 232
« L'ère du témoin » ? 245

TROISIÈME PARTIE
L'émergence d'une histoire du temps présent

1. L'élaboration d'un nouvel objet historique 255
De l'engagement à la prudence 255
Les historiens s'affirment 274
L'histoire en majesté 288
2. Questions de distances 297
Les historiens français et la guerre d'Algérie 297
Travailler sur la guerre en Algérie 314
Regards étrangers 329
3. Malaise dans les catégories 349
Que faire des mots de l'époque coloniale ? 349
Guerre de libération, révolution, jihâd 359
Un éparpillement prometteur 370

Conclusion 385
Table des sigles 389
Chronologie de l'écriture de l'histoire de la guerre (France et Algérie) 393
Orientation bibliographique 407
Index des auteurs et des noms de personnes 437